martes, 30 de diciembre de 2008
Temor a las TIC
lunes, 22 de diciembre de 2008
Webquest
Una webquest es… Un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje.
Propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador a una ficha (“copiar y pegar” e “imprimir” son los peores enemigos de “comprender”). Idealmente, la tarea central de unaWebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hacen en el trabajo, fuera de los muros de la escuela (Starr, 2000b). Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest y diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura.
Una WebQuest se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de cómo será evaluada y una especie de conclusión. Cuando se quiere compartir una WebQuest con otros profesores, por ejemplo publicándola por Internet, también se elabora una guía didáctica para los colegas con algunas indicaciones sobre los objetivos curriculares perseguidos, una temporalización, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc.
viernes, 19 de diciembre de 2008
Educación e-learning Perú
martes, 16 de diciembre de 2008
Leyes de aprendizaje
domingo, 14 de diciembre de 2008
Revistas electrónicas
jueves, 11 de diciembre de 2008
E-portfolio
sábado, 6 de diciembre de 2008
¿TIC necesaria?
viernes, 5 de diciembre de 2008
Conceptualización de la Educación a Distancia: ¿Qué es, y qué no es?
- Cobertura; se continúa con las políticas educativas nacionales de brindar oportunidades a todos.
- Globalización; los conocimientos traspasan fronteras y ni podemos quedarnos sólo con lo nacional.
- Internalización; contar con la participación de especialistas de diversos lugares.
- Modelo económico; los modelos de productividad promueven la competitividad , la eficiencia y la calidad de los RR.HH.
- Tecnología; las nuevas tecnologías desarrollan un nuevo modelo educativo.
- Político; la educación de calidad es un medio para reducir desigualdades.
Es importante remarcar que los avances tecnológicos son un medio para ayudar a lograr una educación de calidad y su democratización por ello que es necesario estableces las condiciones adecuadas, ya que estos medios promueven también el desarrollo de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje pero lo medular es saber qué queremos ¿qué hombre se quiere formar y para que sociedad? para luego pensar en diseñar un modelo educativo basado en las nuevas tecnologías.
Este artículo es del año 1997 ha pasado mucho desde allí pero vemos que se siguen creando rompecabezas de modelos educativos y aún falta modelar aspectos del aprendizaje e-learning.
jueves, 4 de diciembre de 2008
Bienvenida
25 años de Mario Bros
Pensando en como pasa el tiempo y como todo va cambiando, el día de hoy leo los diarios y lo más impactactante fue ver los 25 años de creac...
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Webquest se ha vuelto una herramienta educativa que nos permite de manera ordenada poder realizar un sesión de aprendizaje, ya sea realizad...
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Interpretando a Philippe Perrenoud Philippe Perrenoud, sociólogo, profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre la creación de ...