lunes, 13 de septiembre de 2010

25 años de Mario Bros

Pensando en como pasa el tiempo y como todo va cambiando, el día de hoy leo los diarios y lo más impactactante fue ver los 25 años de creación de Mario Bros, para mí el primer videojuego que tuve la oportunidad de conocer.

Mario Bros ese señor con bigotes que siempre salta, sus tiernos amiguitos que son la delicia de los adultos de hoy y los chicos de ahora, a pesar de la ingente cantidad que ha surgido todos estos 25 años Mario Bros sigue vigente y reinventándose.

Viene a mí cierta añoranza por los tiempos de niñez donde las preocupaciones eran otras, veo a Mario y el tiempo ha cambiado, él tendrá nuevos amiguit@s y más mundos que descubrir al igual que yo. Comparto información para conocer un poco más a Mario y su creador un gasfitero, en sus inicios, Shigeru Miyamoto a quien ahora se le considera el padre del videojuego y también ha sido nominado a recibir el premio Príncipe de Asturias, lo verán y el tiempo no ha pasado por él así como su entrañable personaje, usaré una frase argentina para el cierre. "Mario no te mueras nunca".

  1. Entrevista a Shigeru Miyamoto, creador de Mario Bros.
  2. Gráfico interactivo sobre la historia de Mario Bros.
  3. Mini juegos sobre Mario Bros
  4. Super Mario Wiki sobre Shigeru Miyamoto
  5. Nominado al premio Príncipe de Asturias.
  6. Educación Sexual con Mario Bros
  7. Mentes, videojuegos y sociedad
  8. Los videojuegos desde la perspectiva de género: roles y estereotipos
  9. Breve historia de los videojuegos

lunes, 16 de agosto de 2010

Obras literarias

Esta es una compilación de las obras que he ido leyendo a lo largo de los años, mis libros no van a poder viajar conmigo asi que muchos de ellos los regalaré, ya antes lo he hecho creo que en estos tiempos lo importante es compartir y más aún el disfrute de una buena lectura. Lo voy a dividir en tres grandes grupos y trataré de ir enriqueciéndola a medida de que vaya recordando y compilando las obras leídas.

Literatura juvenil

Roald Dahl
  • Charlie y la fábrica de chocolates
  • Las brujas
  • Matilda
  • Charlie y el gran ascensor de cristal
  • Los mejores relatos escalofriantes de Roald Dahl. Ed. Santilllana
Manuel Alonso
  • Cuidado con lo que deseas, en esta obra puedes ver un argumento de muchas peliculas pero a pesar de ello no pierde el encanto y la emoción en la secuencia de situaciones.
José Luis Mejía
  • Cuidate Claudia, cuando estes conmigo, me hizo recordar, el mundo juvenil de Templado.
  • Cartas a Maria Elena, en esta obra el estilo me hizo recordar al insufrible Cuahtemoc.
  • Imperial
Madeleine L´Engle
  • Camila, ella es una joven adolescente que debe confrontar los problemas familiares y los conflictos propios de la adolescencia.

Diana Cornejo

  • Hay espacio para todos.

José Antonio Galloso

  • Tres días para Mateo
  • Mal viaje

Jordi Sierra y Fabra

  • Las chicas de alambre
  • El niño que vivia en las estrellas
  • Querido hijo estas despedido

Jorge Eslava Calvo

  • Florentino super cochino
  • La loca de las bolsas
  • Templado
  • La niña de la sombra de colores

Literatura peruana

Julio Ramón Ribeyro

  • Los gallinazos sin plumas
  • Crónica de San Gabriel
  • Dichos de Luder
  • La palabra del mudo
Mario Vargas LLosa
  • La ciudad y los perros
  • Los jefes
  • Los cachorros
  • La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bovary
  • Elogio a la madrastra
  • Los cuadernos de don Rigoberto

Alfredo Bryce Echenique

  • La amigdalitis de Tarzán
  • Entre la soledad y el amor
  • Un mundo para Julius
  • Huerto cerrado

Jaime Bayly

  • Yo amo a mi mami
  • El cojo y el loco

Literatura Internacional

Horacio Quiroga

  • Cuentos de amor, locura y muerte, para mí los mejores El almohadón de plumas y la gallina degollada.

Franz Kafka

  • América
  • La metamorfosis

Carlos Ruiz Zafon

  • El juego del ángel

Gabriel Garcia Márquez

  • El otoño del patriarca
  • Hojarasca
  • Cuando feliz e indocumentado
  • Cien años de soledad
  • La increíble historia de Cándida Erendira y su abuela desalmada
  • Doce cuentos peregrinos
  • Vivir para contarla
  • Crónica de una muerte anunciada
  • El amor en los tiempos del cólera
  • Del amor y otros demonios
  • Memorias de mis putas tristes

Fedor Dostoievsky

  • Los hermanos Raskolnikov.
  • Crimen y castigo

James Joyce

  • Ulises
Por hoy lo dejaré asi, hasta mañana :)

jueves, 5 de agosto de 2010

Tutor web 2.0

Los profesores deben tener ciertas cualidades implícitas y explícitas, adaptarse continuamente, estar al tanto de las últimas novedades y prácticas pedagógicas exitosas que permitan luego aplicarlas de acuerdo a la realidad de los alumnos que tienen a cargo, estos puntos mencionados podemos aplicarlos a los docentes en general., además en la mayoria de los casos la realidad nos muestra que son poquisimos docentes los que se dedican exclusivamente a la docencia virtual, la mayoría tiene clases presenciales también.

En estos tiempos de aprendizaje continuo y constantes novedades el Tutor virtual debe tener ciertas habilidades que permitan cumplir eficientemente su labor, como:

  • Saber utilizar adecuadamente los entornos virtuales y ofrecer una orientación muy didáctica sobre el mism o ya que los estudiantes sobre todo los adultos no están muy familiarizados con este tipo de medios.
  • Atender oportunamente los comunicados y correos de dudas o consultas.
  • Ser puntual en la entrega de los trabajos en la explicación de los indicadores de evaluación a tener en cuenta.
  • Motivar en todo momento a los alumnos y compartir la información valiosa, asi como los aportes de los estudiantes que puedan incrementar el conocimiento adquirido.
  • Realizar guias instruccionales didácticas e interactivas.
  • Generar actividades que generen el trabajo colaborativo.

La evaluación por ende tendrá en cuenta ciertas características especiales que van a permitir medir los logros alcanzados con los estudiantes.

A continuación trabajos sobre el tema:

  1. Conceptualización y medición de la competencia del docente virtual, autor Carlos Ruiz Bolivar. Universidad de Salamanca, enero 2010.
  2. Tutoría Virtual. Carlos Antonio Sepúlveda Mella, Chile 2010

martes, 6 de julio de 2010

Conferencias online

Cuántas veces hemos querido ir a un evento y el tiempo, el trabajo, la familia nos han impedido poder participar. Ahora tenemos la oportunidad de poder disfrutar de una videoconferencia y poder verla desde casa, lo único que podemos lamentar es no poder hacerle llegar alguna pregunta al conferencista pero es el precio de verlo en diferido. Comparto con Uds. una serie de videoconferencias, que lo disfruten.

E-books educativos

Cada vez observó con alegría las nuevas publicaciones educativas en formato de e-libro o e-books, pero también analizo que toda está información valiosa queda relegada al grupo de docentes que conoce y utiliza las TIC. ¿ Y todo el resto de docentes? se queda sin leerla sin conocerla, si existe una gran brecha entre nativos digitales y migrantes digitales, los maestros deben ser los que menos porcentaje obtengan en este grupo sin embargo ello no es así.

El día de hoy 6 de julio celebramos en Perú el día del maestro y reconocer está realidad me apena mucho, sé que hay mucho por hacer para aminorar esta brecha y poder seguir adaptándonos a esta realidad tan cambiante, pero es un reto que todos los docentes debemos asumir.
Presento una serie de libros online que nos pueden servir de mucho.

martes, 29 de junio de 2010

Competencias de un profesor para educación a distancia

Las competencias de un profesor han ido cambiando y en estos tiempos aún más, años atrás ni siquiera usabamos ese término mas bien deciamos características del docente y menos aún podíamos pensar en un profesor virtual. Los tiempos han cambiado y los docentes estamos aprendiendo a empaparnos de toda esta nueva terminología, desarrollando nuestras competencias y haciendo lo mismo para con nuestros alumnos.
Según Perez Máques (2008) de acuerdo a la Taxonomía de Competencias se visualiza en 4 dimensiones:
- Competencias técnicas (Instrumental)
- Metodología del docente
- Actualización profesional
- Actitudinal

En este post les brindaré información que les permitirá identificar que competencias necesita el docente de hoy para ser un buen profesor online.
  1. Revista Electrónica de Tecnología Educativa: El tutor e-learning; aspectos a tener en cuenta
  2. Modelo Contextual de competencias para la formación del docente-tutor en línea, integra el monográfico: "Tutoría virtual y e-moderación en red"
  3. Portal Andaluz de e-learning: Estudio de competencias del teleformador

Llamadas low cost y videollamadas

Cuántas veces hemos utilizado una llamada al estar conversando con msn de Hotmail o hemos conversado a través de una videollamada, estas herramientas que nos han servido para conversar con familiares y amigos, también puede tener una gran utilidad educativa, sobretodo cuando tenemos clases a distancia o como apoyo a un curso e-learning. En está oportunidad les brindaré un listado de páginas donde podemos establecer llamadas y videollamadas gratis o a un bajo costo.

Skype, es uno de los más conocidos y nos permite hacer una conversación grupal hasta con 5 personas, también podemos inscribirnos para realizar llamadas internacionales a bajo costo.

Dim Dim http://www.dimdim.com/, es un servicio que permite comunicarse y a la vez compartir nuestros archivos, permite realizar videoconferencias hasta con 20 personas, la versión Pro para 100 personas $100 dólares y para mil personas $1998 dólares.

VidBlaster, es una herramienta que nos permite realizar videos y videoconferencias para dos personas en versión gratuita y además cuenta con las versiones Pro y Studio de pago.

Además tenemos otras alternativas como:

JAJAH, está plataforma nos permite hacer llamadas desde nuestro teléfono a otros operadores hasta con un 98% de descuento.

OOVOO, podemos hacer videollamadas hasta con 6 personas a la vez, puedes hacer también video mensajes y mensajes de voz. Enviar archivos grandes de hasta 25 MB.

FonYou, es una alternativa diferente ya que permite tener otro número móvil dentro de tu mismo número y poder administrarlo como si fuera un correo electrónico, personalizar los sonidos y mensajes para cada número.

martes, 1 de junio de 2010

Formando redes sociales

Hace 10 años atrás no podíamos pensar en tener una red social propia, la forma virtual de comunicarnos podría ser el correo electrónico y los canales de chat eran una forma mantenerse comunicados y establecer conversaciones con personas de nuestro entorno y para conocer personas del otro lado del planeta.
Con el paso de los años internet ha cambiado y el posicionamiento Web 2.0 está en todo su apogeo, uno de sus principales elementos son las redes sociales, donde no sólo las empresas publicitarias logran sacar gran provecho sino tan bien los intelectuales han encontrado un canal donde pueden expresarse y compartir conocimiento.

Tenemos desde las que fundalmente se basan en mostrar fotografías y videos como Facebook, HI5, Sonico, Hyves,etc; pero también tenemos las páginas donde nosotros mismos podemos formar nuestra propia red social reuniendo personas que compartan nuestros mismos intereses, a muchos nos ha tomado por sorpresa que una de las páginas más usadas para estos menesteres NING ahora pase a ser de pago, cerrando la oportunidad de poder mantener está información y por fuerza migrar a otras, perdiendo en muchos casos las intervenciones y comentarios tan valiosos que allí se encuentran, ello sobre todo en el ámbito educativo donde generalmente lo que más se carece es de dinero para solventar proyectos educativos. A continuación les muestro un listado de páginas que nos permitirá formar redes sociales:

- Grou.ps(http://grou.ps/)

- Elgg (http://www.elgg.org/) He probado Elgg y bueno tiene algunas cosas buenas aunque en mi opinión le falta más opciones de configuración de página es muy monocromático, tiene una versión gratuita.

- LovdbyLess (http://lovdbyless.com/)

- Community Engine (http://www.communityengine.org/)
- SocialGo (http://www.socialgo.com/) El CEO de SocialGO también escribió un artículo dirigido a usuarios de Ning reclamando también la liberación del código dela API de Ning. Permite customizar la red social de muchas maneras distintas, mediante temas, widgets y extensiones, pero brinda además a los desarrolladores una API. Estos tres últimos servicios funcionan de la misma manera en que lo hacía Ning, cuentan con servicios gratuitos y servicios de pago. Limitaciones: Almacenamiento de 1GB y transferencia de 10GB por mes.

- Spruz (http://www.spruz.com/): Es una muy buena opción para futuros ex usuarios de Ning, pues no sólo el mismo CEO de la compañía escribió un post en el blog oficial comentando que sabían lo que ocurriría con Ning y que están dispuestos a recibirlos con los brazos abiertos, sino que al ingresar al sitio web (donde también hay numerosos ejemplos) hay un mensaje de bienvenida para usuarios de Ning. Limitaciones: 20 páginas, cantidad de usuarios ilimitada, almacenamiento de entre 100 MB y 1 GB, dependiendo de la cantidad de accesos, transferencia mensual ilimitada.

- Gnoss (http://gnoss.com/acerca-de-gnoss/): Permite compartir, crear y distribuir conocimiento y desarrollar procesos de pensamiento colectivo y deliberación on-line. Pueden compartirse documentos, sitios web, y participar en foros, además de disponer de blog para cada miembro. Es gratuito, en español, y las comunidades se crean por petición. *Herramientas de comunicación: Curriculum Vitae Profesional, Directorio de personas, Mensajes, comentarios, invitaciones. *Herramientas de gestión del conocimiento: tesauro, wiki, recursos, suscripciones *Herramientas de creación de pensamiento y deliberación colectivo: DAFO, colaborativo, answers, Encuesta, Delphi.

Publicaciones digitales que también nos ayudan a tener un mejor panorama de lo que sucede con las redes sociales en educación.

¿Qué red social elegir para la educación?

http://jjdeharo.blogspot.com/2010/04/que-red-social-elegir-para-la-educacion.html

martes, 18 de mayo de 2010

A propósito del día de internet

El día de ayer se celebró un día más de internet, aunque mucha gente en el mundo no lo utiliza o sabe que existe no cabe duda que ese grupo de personas cada año va decreciendo. Todavía no percibo una reflexión profunda de lo que significa internet en nuestras vidas, grupos de especialistas lo hacen pero esto todavía no llega a la gran masa, los padres saben que sus hijos lo utilizan aunque no tienen las herramientas necesarias para poder guiarlos o brindarles alternativas educativas que los enriquezcan ya que muchos de ellos no saben utilizarlos habiendo una brecha más amplia entre ellos.

Los docentes que muchos de ellos se tornan reacios a reconocer las bondades del internet en mejorar el aprendizaje de sus alumnos es también otro grupo que tiene el reto de mejorarse a si mismo y ese cambio se vea reflejado en los aprendizajes de sus alumnos.

Internet es importante y muchos no podrían prescindir de ella, el cambio es inevitable cambias o cambias, ¿aceptas el reto?

A continuación un video presentado por Educared-Perú a propósito del día de internet: el Perú sin límites.

Howard Rheingold, los smartphones y su ventaja educativa.

http://terratv.terra.com.pe/Noticias/-Noticias/5690-205667/Educared-Howard-Rheingold-nos-habla-sobre-los-Smartphones-y-su-ventaja-informativa.htm

Conozcamos un poco más ¿quien es Howard Rheingold?

Su página web: http://www.rheingold.com/

Sobre su libro:

Multitudes inteligentes Editorial Gedisa 2005

Las multitudes inteligentes emergen cuando las tecnologías de la comunicación amplían los talentos humanos de cooperación. Sin embargo, los impactos de la tecnología que define las multitudes inteligentes ya han mostrado que pueden ser al mismo tiempo beneficiosos y destructivos. Algunos la emplean para apoyar la democracia y otros para coordinar ataques terroristas.

Las tecnologías que comienzan a hacer posibles las multitudes inteligentes son los mensajes por teléfonos móviles y sistemas sencillos de computación en microprocesadores baratos, como los que hay en objetos de uso cotidiano. Ya han caído gobiernos, se han extendido subculturas de jóvenes desde Asia a Escandinavia, han nacido nuevas industrias y las antiguas han lanzado furiosos contraataques. Los participantes en las manifestaciones antiglobalización usaron páginas web manipuladas, teléfonos móviles y tácticas de "enjambre" en la "batalla de Seattle" de 1999. Un millón de filipinos derrocó a su presidente Estrada por medio de manifestaciones convocadas vía teléfono móvil.

La gente que forma parte de la multitud inteligente coopera de maneras que nunca antes fueron posibles porque llevan aparatos que poseen al mismo tiempo propiedades de comunicación y de computación. Los carteles mediáticos y las agencias gubernamentales tratan de volver a imponer el régimen de la era de la radio, privando a los usuarios de la tecnología del poder de crear y dejándoles sólo el poder de consumir. Esta lucha por el poder está en el trasfondo de las batallas por el file-sharing, la protección contra las copias, la regulación del espectro de la radio. ¿Serán los ciudadanos de mañana usuarios, como los propietarios de ordenadores y los creadores de páginas web que convirtieron la tecnología en una innovación prolífica? ¿O serán consumidores a los que se priva de la posibilidad de innovar, encerrados en modelos de tecnología y negocios controlados por los intereses de los más poderosos?

Sus otros libros se encuentran publicados en inglés:

The virtual Community 2000 http://books.google.com.pe/books?id=fr8bdUDisqAC&printsec=frontcover&dq=howard+rheingold&hl=es&ei=zlXyS5rZLMPflgePmsyqDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

Smart mobs: The next social revolution http://books.google.com.pe/books?id=lX9QKNbO0nkC&dq=howard+rheingold&hl=es&ei=zlXyS5rZLMPflgePmsyqDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC8Q6AEwAQ

Más datos, opiniones etc.

http://www.artfutura.org/02/04rheingold.html

Howard Rheingold

Un dato curioso de este pensador y ensayista es su manera de posar frente al lente fotográfico, su estilo en su forma de vestir llama la atención ya que rompe con el paradigma del intelectual, rígido y formal.

sábado, 10 de abril de 2010

Webquest II-Bibliografía

Webquest se ha vuelto una herramienta educativa que nos permite de manera ordenada poder realizar un sesión de aprendizaje, ya sea realizado para los alumnos o que ellos mismos puedan elaborar uno de acuerdo a la temática que más se ajusta a las capacidades que queremos desarrollar. En un post anterior brinde información fundamental sobre el uso de los webquest ahora quiero enriquecer esos datos y brindar otras actualizaciones.

http://isabelperez.com/webquest

http://www.a-virtual.net/wq/

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaNumeroRevistaIU.visualiza&numeroRevista_id=527

http://www.cepdeorcera.org/majwq/inicio

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=65823104

Bibliografía:

1. ADELL, Jordi. Internet en el aula: las WebQuest. Quaderns Digitals (http://www.quadernsdigitals.net). Nº 33. Abril, 2004. . 05/10/2004.

2. AREA MOREIRA, Manuel. WEBQUEST. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet. Quaderns Digitals (http://www.quadernsdigitals.net). Nº 33. Abril, 2004. . 5/10/2004.

3. BARBA, Carme, y otros. Guia didàctica WebQuest: primera part. Comunitat catalana de WebQuest. 26/9/2004.

4. BARBA, Carme. El projecte de la WebQuest. 19/09/2004.

5. BARBA, Carme. Origen del concepte webquest. . 19/11/2004.

6. CAMPOS, Vicent. Presentación Monográfico sobre las Webquest. Quaderns Digitals (http://www.quadernsdigitals.net). Nº 33. Abril, 2004. 15/09/2004.

7. DODGE, Bernie. Cinco Reglas para Escribir una Fabulosa WebQuest. EDUTEKA (www.eduteka.org). Abril, 2002. . 15/09/2004.

8. DODGE, Bernie. Some Thoughts About WebQuests. 1997. . 27/09/2004.

9. DODGE, Bernie. Tareonomía del WebQuest: una taxonomía de tareas. 1999. EDUTEKA. Abril 2002. 16/09/2004.

10. NOVELINO BARATO, Jarbas. El alma de las WebQuest. Quaderns Digitals. Nº 33. Abril, 2004. <>. 05/10/2004

11. ORTIZ COLON, Ana. Internet en el aula. La metodología del WebQuest en el aula. Quaderns Digitals. Nº 33. Abril, 2004. . 5/10/2004.

jueves, 11 de marzo de 2010

Portales educacionales

Cuando tenemos que pensar en una estrategia para nuestra sesión de aprendizaje o queremos consultar un tema especifico consultamos Portales educativos en el mundo de internet hay de diversos tipos y de diversos intereses. Los podría clasificar en:

a) Portales educativos temáticos, donde se presentan temas de diversas áreas tanto como para profesores, estudiantes y padres de familia.
En este portal podemos ver trabajos realizados por profesores y alumnos así como la oportunidad de recibir cursos online.
Catálogo de objetos digitales de aprendizaje.
b) Portales educativos específicos, en ellos podremos observar que se mencionan temas específicos de un área concreta.
En está portal desarrollado por Jesús Peñas Cano él cual cuenta con más de 10 años de trabajo continuo, se enfatiza el tema de las Ciencias y en ella los profesores y alumnos pueden interactuar con los diversos softwares y publicaciones muy dinámicas donde aprendere ciencias se hace una experiencia interactiva y divertida.
Portal educativo para docentes se enfocan temas especializados para docentes de diversas áreas.
Portal educativo de Matemáticas
c) Portales educativos de los Ministerios de Educación de cada país, en estos portales se enfocan diversos temas educativos, además de conocer las políticas educativas de cada país así como conocer las experiencias de aprendizaje que desarrollan, conocer proyectos innovadores, etc.
Colombia:
México:
Chile:
Perú:
Portugal:
Argentina: http://www.me.gov.ar/

Holanda: http://www.minocw.nl/leraar/index.html

España: http://www.hispanoaula.com/splash.php

Comparto con Uds. otros portales que les podría interesar.

http://www.recursos-didacticos.com/

http://www.modelo1a1.com.ar

miércoles, 24 de febrero de 2010

Necesidades Educativas Especiales y Educación Básica Regular

Cuando mencionamos necesidades educativas especiales muchas veces pensamos que es la labor para sólo un grupo de personas que han estudiado Educación especial pero ello no es del todo cierto ya que en Perú existe una normativa que inserta a estos niños y jóvenes a la educación Básica regular ahora bien no es que cualquier niño con necesidades educativas especiales puedar ir a una IE (Institución Educativa) regular debe de pasar una evaluación previa para poder integrarse.

El gran reto surge para los docentes de Educación Básica Regular ya que no se les ha brindado la orientación y capacitación necesaria para manejar las estraegias adecuadas, ellos deben buscarla de manera autodidacta o con suerte su IE les brindará dicha capacitación.

A continuación comparto con Uds. un documento que les servirá para evaluar los aprendizajes de estos niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales.

- http://www.minedu.gob.pe/normatividad/directivas/DIR-004-2005-VMGP.pdf

Los niños y jóvenes responden muy bien a las actividades educativas mediadas por una computadora, generalmente jóvenes con TDAH, Autismo, Asperger, Sindrome de West, siempre con la ayuda de un profesional, además en las actividades individuales son más eficaces. La música es un área que desarrollan con bastante facilidad y atención.

Otros documentos importantes:

- Política Nacional de Educación Especial - Chile http://www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/File/DOCUMENTOS%20VARIOS%202008/POLiTICAEDUCESP.pdf

-UNESCO – Oficina Regional de Educación para América Latina y El Caribe http://www.unesco.org/es/inclusive-education

- CREENA – Centro de Recursos en Educación Especial de Navarra http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/

- Proyecto FRESSA – Programas Educativos para Personas con Discapacidad http://www.xtec.net/~jlagares/f2kesp.htm

25 años de Mario Bros

Pensando en como pasa el tiempo y como todo va cambiando, el día de hoy leo los diarios y lo más impactactante fue ver los 25 años de creac...